Press "Enter" to skip to content

Tag: 学习方法

不参加工作获得“三年经验”的一些策略

求职需要求职者具备一定的经验,这是常识,因为商业公司不是培训机构,更不是慈善机构,个人和公司是一种互惠的合作关系。但是,对于刚入行(例如大学生)的人说,不参加工作就没有实际经验,又怎么拿到公司的offer呢?本文是写那些(和我现在一样)转行的,刚入行,或是非科班出身的求职者看的。

源起

十月底我自觉重新进入职场准备的差不多后,慢慢开始投递一些职位申请,每天三两个申请。一周多了没有接到面试电话,有朋友看了我的简历后说,我的简历里最近三年的空白是硬伤,没有项目经验会处处碰壁。听了后,我才正式思考「经验」这个问题。

在没有工作的前提下如何获得“TMD经验”,不只是一个笑话(看这个图),对刚入行的人(包括像我这样的转行的,或非科班出身的)来说是很现实的问题。但反过回来想想,经验不也是知识吗?亲身经历只是获得知识经验的一种方式,不是唯一方式!间接经验,抽象经验不也是经验?可见,有关什么是经验,如何获得有价值的经验存在认识混沌。

提高学习效率的方法二——掌握完备概念内涵的方法

概念是知识的基本单位,是人们一定阶段认识的总结,是人们认识成果的结晶。任何科学研究的成果,都要以概念的形式固定下来。固定概念的实体形式一般有字典、词库和百科全书。但这些典籍最多比较【完备】的固定少部分概念层中靠近顶层的原始概念。像一些新进的技术概念云计算、XHTML、CSS和Linux 等,一本厚厚的大师专著也未必能完备涵盖它们的方方面面[注1]

注 1:本文是对上一文——《提高学习效率的方法一——厘清本质的本质》中注5的问题的阐释。也就是【解开事物特有性质的集合】。

虽然完备的任务貌似很艰巨,但是我们仍然希望能探究它,至少能对完备的可控制范围有清晰的理解,在拿到一个新的复杂概念的时候不至于盲目决策。我们下面以分析 CSS为例子引入话题。

从语言学、逻辑学和系统论的角度看CSS

CSS是一种文档样式描述的语言。作为一种语言,CSS会有语言的基本要素,比如语法、语义;另外,用CSS编写的“程序”是一种声明式语言程序,这种逻辑程序是编写给浏览器的渲染引擎“阅读”的,语言、程序和浏览器的关系涉及语言、逻辑和系统论的内容。我们就从语言学、逻辑学和系统论三个侧面了解一下CSS作一种机器语言的功能和角色。

从语言学的看CSS

CSS(Cascading Style Sheets)是一种样式表语言,它是一种声明式语言,与常用的命令式语言(像C语言,JavaScript等)相对;作为一种语言(一种人工语言),CSS会有语言的基本要素,比如语法、语义,还有语言【交流的目的】和语言【交流的逻辑主体】等。

提高学习效率的方法一——厘清本质的本质

我们每个人每天几乎想着并做着与学习有关的事,并且每个人都有会有类似的结论——学习XX,好难哦!的确,学习知识的体验不但不如对酒当歌时的痛,不如风驰电掣时的快,学习甚至是一种吃苦头的活;学得一门技能很费劲,学得有成就更可以用艰巨来形容。

学习是有难度的,因为学习是一种耗费心力的过程[注1],不过这里边有一个很值得思考的问题,就是有没有可能我们把学习知识的难度估计过高了呢?我们学习所花的时间没有得到高效利用,时效太低了呢?如果你从来没有思考过自己的学习效率的问题,那么答案是肯定的。或许你很聪明,但最多很技巧性的达到最好效率,却始终不能技术地提高学习的效率,因为你没有掌握对方法,因为你学习带有无意识性。这里给出一种提高学习效率的方法——厘清【本质】范畴[注2],清楚理解学习某事物的具体任务,提高学习的自觉性。

学习、能力、任务、需求和元认知的复杂关系(头脑风暴)

KEMIN:我们会一般人都会读报读文章,但不是每个人都能写文章,可见,会读与会写(不指被动抄写,指主动创写)不是一个能力层次;再又,会写的能力也可以根据写得如何再分能力层次。根据布卢姆的学习能力层次可得,会读属于领会能力层,会写属于运用能力层。2009-11-14 13:51:43

算法创新能力随想

很多强好奇心的算法设计学习者在面对现成的精妙算法时总会有一样的疑问:“如此精妙,怎样想出来的?如果给我一个新问题,我能设计出如此精妙的算法来吗?”。这个问题好比如问:“这首歌这么好听,我能作出来吗?”。换句话说就是问:“我有算法设计的创新能力吗?”。要回答这个问题,得先回答两个更优先的问题,第一,如何理解创新;第二,算法设计者的设计能力是一种什么样的能力,有什么内容。

如何理解创新

创新能力属于较高级别的能力层次,按布卢姆的能力层次来看,应该要比综合应用能力更高一级的能力,也就是分析和综合。按我给出的比喻,分析(Analysis)+综合(synthesis) = 再学习 = 创新能力。那么创新能力层比应用能力高出些什么东西来呢?新!其实综合应用能力也会涉及分析和综合的思维操作,但思维操作的内容一般都是旧的已经熟悉的对象,相反创新思维中必有新事物参与思维推理。新事物来自新需求。

小论成长方法

经常听人说计划赶不上变化、明天像盒朱古力不知下一颗是啥味儿等对未来未知的无奈或赞叹。的确,明天的事儿谁能预测呢,活着本身就是种探险,我们能做的是要么积极思考面对,要么消极被动无奈。不过即便你选择积极面对还不够,因为什么事情都得讲求方法;有了方法还不够,还得有操作,用身体力行验证方法的有效性。可是我们最重要十年青春哪经得起一次不慎的小白鼠测验?人生成长不只是个永恒的话题。

我常和身边的人讲自己总结的成长方法论–分长短期目标,坚持并适当调整。有人赞同,但更多的是沉默,可以理解,毕竟太形而上了,应该再详细补充一下。